lunes, 11 de abril de 2011
NOMBRE DEL PROYECTO:¡¡¡IGUANAS… AMIGAS GOLOSAS!!!
ACCION FINALIDAD DIMENSIONES COMPETENCIAS EJES ARTICULADORES RECURSOS TIEMPO.
1.Expresión corporal:
Rondas (la alimentación de las iguanas.
2. lectura de un cuento (solo imágenes).
3. Realizacion de la primera parte del friso gigante.
4. lectura en voz alta de las producciones.
5. observación del video (dieta alimenticia de las iguanas. Fomentar en los niños y niñas la responsabilidad que tenemos de llevar una alimentación sana y confrontarla con la dieta adecuada que llevan las iguanas para subsistir en diferentes medios y de esta manera crear hábitos alimenticios. Cognitiva:
-Lectura de las producciones
-realización del cuento.
Corporal:
Las rondas anteriormente planteadas
Comunicativa:
Socialización de las producciones realizadas.
Comunicativa
Ya que desarrollaran la capacidad de relacionarse, actuar, construir, transformar y reconocer su realidad desde su cotidianidad sus vivencias y experiencias con las iguanas.
Promoción de la expresión.):
Se implementara las fono mímicas de las rondas como estrategia lúdica para promover la expresión de los niños
Promoción de la lectura.
La lectura del cuento que solo posee imágenes
-palabras claves
-lectura de sus producciones
Producción y circulación de textos.
-producción de la primera parte de lo friso gigante ( alimentación de las iguanas)
-
Imágenes (dieta alimenticia de las iguanas)
-cartón paja (friso)
-colores
-marcadores
-lápices
-palabras claves
-cámara
-video sobre la alimentación de las iguanas
10 horas.
ACCION FINALIDAD DIMENSIONES COMPETENCIAS EJES ARTICULADORES RECURSOS TIEMPO.
1.Expresión corporal:
Rondas (la alimentación de las iguanas.
2. lectura de un cuento (solo imágenes).
3. Realizacion de la primera parte del friso gigante.
4. lectura en voz alta de las producciones.
5. observación del video (dieta alimenticia de las iguanas. Fomentar en los niños y niñas la responsabilidad que tenemos de llevar una alimentación sana y confrontarla con la dieta adecuada que llevan las iguanas para subsistir en diferentes medios y de esta manera crear hábitos alimenticios. Cognitiva:
-Lectura de las producciones
-realización del cuento.
Corporal:
Las rondas anteriormente planteadas
Comunicativa:
Socialización de las producciones realizadas.
Comunicativa
Ya que desarrollaran la capacidad de relacionarse, actuar, construir, transformar y reconocer su realidad desde su cotidianidad sus vivencias y experiencias con las iguanas.
Promoción de la expresión.):
Se implementara las fono mímicas de las rondas como estrategia lúdica para promover la expresión de los niños
Promoción de la lectura.
La lectura del cuento que solo posee imágenes
-palabras claves
-lectura de sus producciones
Producción y circulación de textos.
-producción de la primera parte de lo friso gigante ( alimentación de las iguanas)
-
Imágenes (dieta alimenticia de las iguanas)
-cartón paja (friso)
-colores
-marcadores
-lápices
-palabras claves
-cámara
-video sobre la alimentación de las iguanas
10 horas.
DESARROLLO DE LA ACCION
1. Miércoles y jueves
Iniciaremos con rondas de bienvenida, luego realizaremos una corta oración con los estudiantes, después cantaremos recordando las canciones presentadas con anterioridad, las cuales nos permiten la expresión corporal y la imitación de rondas.
Miércoles
2. Se darán a conocer una serie de alimentos que son saludables para la salud de los seres humanos y la de las iguanas del cual se realizara un conversatorio (IMÁGENES).
3. A través de un cuento que solo posee imágenes los niños realizaran una lectura de lo que observan y a partir de esto producirán un escrito en el que muestren creativamente el cuento que ellos realizaron dándole un posible título a este.
4. Se socializaran las palabras claves vistas en el conversatorio.
Jueves
5. Socializaremos las palabras claves.
6. Realizaremos el primera parte del friso gigante sobre la alimentación de las iguanas; el cual es la primera acción macro a desarrollar sobre nuestro proyecto este será socializado con todos los niños.
1. Miércoles y jueves
Iniciaremos con rondas de bienvenida, luego realizaremos una corta oración con los estudiantes, después cantaremos recordando las canciones presentadas con anterioridad, las cuales nos permiten la expresión corporal y la imitación de rondas.
Miércoles
2. Se darán a conocer una serie de alimentos que son saludables para la salud de los seres humanos y la de las iguanas del cual se realizara un conversatorio (IMÁGENES).
3. A través de un cuento que solo posee imágenes los niños realizaran una lectura de lo que observan y a partir de esto producirán un escrito en el que muestren creativamente el cuento que ellos realizaron dándole un posible título a este.
4. Se socializaran las palabras claves vistas en el conversatorio.
Jueves
5. Socializaremos las palabras claves.
6. Realizaremos el primera parte del friso gigante sobre la alimentación de las iguanas; el cual es la primera acción macro a desarrollar sobre nuestro proyecto este será socializado con todos los niños.
LAS VERDURAS :
Esta es la historia de un pepino enamorado que era valiente y arriesgado en el amor y las lechugas más bonitas se llevaba y en esta plaza no quedaba un coliflor, un día domingo que se andaba paseando las habichuelas le vieron avisar ¡cuídate pepe que por ahí te andan buscando ¡ son 2 tomates no te vayan a estripar. No tuvo tiempo de montar en su canasta cuando una arveja atravesó su corazón, la cebolla cabezona está llorando, la remolacha esta morada del dolor, pom pom.
PALABRAS CLAVES:
-IGUANA
-LECHUGA
-MANZANA
-REPOLLO
-HOJAS
-CUENTO
ACEITE DE IGUANA
Esta es mi cabeza más lista que un delfín (bis)
Aceite de iguana le vamos a untar(bis)
Y para qué? Para moverme de aquí para a ya
Estos son mis brazos más fuertes que el acero(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar(bis)
Y para qué? Para moverlos de aquí para a ya
Esta es mi pancita más dura que un balón(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar(bis)
Y para qué? Para moverlos de aquí para a ya
Estas son mis pompas más duras que un tambor(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar
Y para qué? Para moverlas de aquí para a ya
Estos son mis pies más rápidos que una gacela(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar
Y para qué? Para moverlos de aquí para a ya
LA IGUANA
(POEMA)
La iguana es un dragón enano
A la iguana
La puedes acariciar con la mano.
Al dragón, no.
La iguana raspa
Pero es cariñosa.
Si la pegas un palo
Se vuelve rabiosa.
La iguana es un dragón enano,
la iguana es un dragón americano
que el español entiende
y que al sol se tiende.
Gloria Fuertes
Esta es la historia de un pepino enamorado que era valiente y arriesgado en el amor y las lechugas más bonitas se llevaba y en esta plaza no quedaba un coliflor, un día domingo que se andaba paseando las habichuelas le vieron avisar ¡cuídate pepe que por ahí te andan buscando ¡ son 2 tomates no te vayan a estripar. No tuvo tiempo de montar en su canasta cuando una arveja atravesó su corazón, la cebolla cabezona está llorando, la remolacha esta morada del dolor, pom pom.
PALABRAS CLAVES:
-IGUANA
-LECHUGA
-MANZANA
-REPOLLO
-HOJAS
-CUENTO
ACEITE DE IGUANA
Esta es mi cabeza más lista que un delfín (bis)
Aceite de iguana le vamos a untar(bis)
Y para qué? Para moverme de aquí para a ya
Estos son mis brazos más fuertes que el acero(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar(bis)
Y para qué? Para moverlos de aquí para a ya
Esta es mi pancita más dura que un balón(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar(bis)
Y para qué? Para moverlos de aquí para a ya
Estas son mis pompas más duras que un tambor(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar
Y para qué? Para moverlas de aquí para a ya
Estos son mis pies más rápidos que una gacela(bis)
Aceite de iguana les vamos a untar
Y para qué? Para moverlos de aquí para a ya
LA IGUANA
(POEMA)
La iguana es un dragón enano
A la iguana
La puedes acariciar con la mano.
Al dragón, no.
La iguana raspa
Pero es cariñosa.
Si la pegas un palo
Se vuelve rabiosa.
La iguana es un dragón enano,
la iguana es un dragón americano
que el español entiende
y que al sol se tiende.
Gloria Fuertes
sábado, 9 de abril de 2011
LAS IGUANAS ANIMALES MARAVILLOSOS
http://www.slideshare.net/dencygayonchaquea29/aprendamos-ms-sobre-las-iguanas
sábado, 2 de abril de 2011
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
